D-4 CONSTRUCTION ET MISE EN PLACE D’UN PROGRAMME D’APPRENTISSAGES POUR DES PERSONNES AVEC AUTISME

Objectifs

• Identifier et hiérarchiser les objectifs d’apprentissage dans les différents domaines de fonctionnement et d’activités: à court terme et long terme
• Rédiger précisément des objectifs à court terme
• Créer et penser les opportunités d’apprentissage au quotidien
• Évaluer les objectifs d’apprentissage

Programme

• Le choix des objectifs à long et court terme dans les différents
  domaines : communication expressive, communication réceptive,
  habiletés sociales, cognition, imitation, autonomie, comportement,
  motricité …
• Les différents éléments à prendre en compte dans la rédaction d’un
  objectif : définir des antécédents immédiats, définir le comportement
  attendu,
• La définition des critères de maitrise du comportement et les critères
  de généralisation du comportement,
• La définition des stratégies d’enseignement : renforcement,
  guidances, chainage, façonnement,
• Faire émerger les adaptations nécessaires à l’apprentissage : repères
  visuels, matériels spécifiques,
• La création des opportunités d’apprentissage au quotidien et la
  généralisation des compétences.
  compétences