Des formations sur l’autisme pour tous publics
Retrouvez au total 15 formations autour des Troubles du Spectre Autistique. De la sensibilisation à l’apprentissage de méthode comme Aba ou encore l’animation de groupes, Un Pas Vers L’Autisme accompagne les personnes TSA, Les familles, proches et les professionnels.
Catalogue Formation 2021-22
Cliquez sur la formation pour découvrir le programme, tarif et public concerné.
Sensibilisation à l’autisme
- Actualiser ses connaissances sur l’autisme
- Connaître la définition des troubles du spectre autistique,
- Connaître les particularités de fonctionnement des personnes avec autisme
- Connaître les principes de base des approches recommandées par la haute autorité de la santé (H.A.S).
Evaluation du profil des personnes TSA
- Connaître les outils d’évaluation du profil développemental spécifiques à l’autisme
- Choisir les outils d’évaluation adaptés à la personne
- Repérer les points forts et les points faibles
- Élaborer des objectifs d’apprentissage
Construction et mise en place d’un programme d’apprentissage
- Identifier et hiérarchiser les objectifs d’apprentissage dans les différents domaines de fonctionnement et d’activités: à court terme et long terme
- Rédiger précisément des objectifs à court terme
- Créer et penser les opportunités d’apprentissage au quotidien
- Évaluer les objectifs d’apprentissage
Communication alternative et augmentée : CAA
- Comprendre les spécificités de communication et sociales des personnes TSA
- Comprendre l’intérêt et les enjeux de la mise en place d’un outil de CAA
- Avoir des points de repères en vue d’installer un dispositif de CAA le mieux approprié
à la personneet à son environnement
Accompagnement des personnes de haut niveau et syndrome d’Asperger
- Connaître et comprendre les particularités du fonctionnement des personnes avec autisme sans déficience intellectuelle ou présentant un syndrome d’Asperger
- Élaborer le projet personnalisé
- Mettre en place un accompagnement répondant aux besoins de la personne
- Apporter des aides au quotidien (autonomie, réseau social, communication).
Formation ABA
- Connaître les fondements de l’A.B.A (Analysis Behaviour Application)
- Mettre en application les principes de l’A.B.A pour développer les compétences des
personnes avec TSA
Mise en place de groupes d’habiletes sociales pour enfants et adolescents
- Mettre en place un groupe d’habiletés sociales au sein d’un service ou EMS
- Définir les objectifs globaux d’un groupe d’habiletés sociales
- Définir des objectifs individualisés répondant aux besoins des participants
Mise en place d’activités adaptées aux personnes avec TSA au sein d’une institution
- Créer des activités de groupe variées avec des objectifs individualisés
- Organiser des activités permettant de multiplier des opportunités d’apprentissage
- Adapter des activités au profil de la personne
- Mettre en place un planning journalier répondant aux besoins des personnes avec
TSA
Les troubles du comportement chez les personnes avec autisme
- Comprendre les troubles du comportement chez la personne avec autisme
- Prévenir les troubles du comportement
- Gérer des troubles du comportement
- Mettre en place des interventions spécifiques
Les troubles du comportement chez la personne avec autisme
- Comprendre les troubles du comportement chez la personne avec autisme
- Prévenir les troubles du comportement
- Gérer des troubles du comportement
- Mettre en place des interventions spécifiques
Mise en place et gestion d’une entité autisme au sein d’un établissement ou service médico-social
- Être capable d’articuler un projet spécifique autisme dans un projet plus global, associatif et
d’établissement - Être capable d’objectiver les recommandations des bonnes pratiques professionnelles dans le
projet de fonctionnement - Être capable de penser l’architecture et l’organisation du service dans le projet spécifique
- Être capable de faire des choix raisonnés immédiats et programmés, à plus long terme, au
vue de l’existant et de l’orientation souhaitée par le gestionnaire - Mettre en pratique une organisation fonctionnelle et règlementaire en réponse à ce type de
projet - Etre capable de faire vivre ce projet en travaillant dans cette unité
L’accompagnement des familles concernées par l’autisme
- Connaitre l’impact de l’autisme sur la qualité de vie de la famille
- Connaitre les outils d’évaluation des besoins
- Savoir identifier les ressources et difficultés des familles
- Pouvoir promouvoir la qualité de vie des familles et personnes TSA