Objectifs

  • Comprendre les spécificités de communication et sociales des personnes TSA
  • Comprendre l’intérêt et les enjeux de la mise en place d’un outil de CAA
  • Avoir des points de repères en vue d’installer un dispositif de CAA le mieux approprié
    à la personneet à son environnement

Programme

  • Les particularités communicatives et langagières des personnes avec TSA
  • Evaluations formelles et informelles de communication réceptive et expressive:
    • La communication verbale et non verbale
    • Les fonctions langagières
    • Le niveau d’intégration visuelle (ComVoor)
    • Les compétences en interactionssociales
    • Les guidances
  • Les différents outils de CAA
    • Outils imagés (objet, photo, dessin, picto)
    • Outils gestuels (gestes, signes)
    • Dispositif hight tech
  • Le développement de la communication réceptive en clarifiant l’environnement
    (espace, temps, matériel, communication)
  • Le développement de la communication expressive en donnant les moyens de communiquer
    • Les systèmes de communication « robustes»
    • Autres systèmes et application : PECS…
    • Le SAMU verbal
  • La mise en place de stratégies d’enseignement d’un système: modélisation,
    vocabulaire de base et vocabulaire spécifique
  • Clés pour des objectifs à court, moyen et long terme

public concerné

Communication alternative et augmentée

Durée

21h00 (14h00 + 7h00 à distance)

Méthode pédagogique

Apports théoriques, étude de cas, échange de certains outils.

Moyens pédagogiques

Le jour du stage, une salle équipée, un vidéo projecteur, un livret d’accueil du stagiaire, un support écrit.

Prérequis

Sensibilisation à l’autisme

Tarifs

3000€ (hors frais formateur)