Objectifs

  • Connaître les fondements de l’A.B.A (Analysis Behaviour Application)
  • Mettre en application les principes de l’A.B.A pour développer les compétences des
    personnes avec TSA

Programme

Les grands principes de l’A.B.A

  • Définition et concepts de base de l’A.B.A.
  • Définition de l’antécédent, du comportement et des conséquences
  • Les outils d’évaluation: ABLLS et VB MAPP
  • La programmation en A.B.A
  • Principes de renforcement
  • Mise en place du «Pairing»
  • Evaluation et hiérarchisation des renforçateurs
  • Introduction du renforcement intermédiaire (économie de jetons)
  • Distinction des types d’enseignement : Principes de l’enseignement en essais
    distincts et leçon séquentielle
  • Guidance et estompage
  • Façonnement
  • Création des opportunités d’apprentissages
  • Généralisation et maintien des acquis
  • Mise en place d’un enseignement en A.B.A

A.B.A et troubles du comportement

  • Définition des troubles du comportement et critères d’intervention
  • Evaluation fonctionnelle des comportements
  • Stratégies d’intervention : interventions sur les antécédents immédiats et
    contextuels, apprentissages de comportements alternatifs, renforcement
    différentiel, intervention sur les conséquences.

public concerné

Professionnels ayant déjà une connaissance de l’autisme

Durée

21h00 (14h00 + 7h00 à distance)

Méthode pédagogique

Apports théoriques, étude de cas, échange de certains outils.

Moyens pédagogiques

Au premier jour du stage, une salle équipée, un vidéo projecteur, un livret d’accueil du stagiaire, un support écrit.

Prérequis

Sensibilisation à l’Autisme

Tarifs

3000€ (hors frais formateur)