G -7 AUTISME ET TROUBLES DU DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL : DE LA COMPRÉHENSION A L’INTERVENTION

Objectifs

•  Comprendre les spécificités cognitives, de communication,
  émotionnelles, sensorielles, motrices, comportementales et sociales
  des personnes avec autisme présentant des troubles du
  développement intellectuel,
• Construire un projet personnalisé adapté aux besoins de la
  personne,
• Développer les compétences à l’aide des stratégies éducatives et
  comportementales,
• Comprendre et intervenir auprès des troubles du comportement.

Programme

• L’évaluation des attentes parentales et des centres d’intérêts,
• La construction du projet personnalisé : objectifs à long terme et
  programme d’apprentissage,
• Points historiques et méthodologie de l’approche T.E.A.C.C.H :
  o Partenariat parents/professionnels,
  o Intérêts de la structuration pour répondre aux besoins
  des personnes avec autisme,
  o La structuration du temps, des activités et des espaces,
  o Les repères visuels.
• L’approche comportementale et analyse appliquée au
  comportement (A.B.A) :
  o Définition et philosophie,
  o Le renforcement
  o Les stratégies d’enseignement.
• Mise en place de l’apprentissage de nouveaux comportements :
  rédaction des objectifs, mise en place des moyens et cotation des
  objectifs,
• Compréhension et intervention auprès des troubles du
  comportement.